lunes, 30 de enero de 2012




EN BUSCA DE LA VIDA


Por Josè Manuel Manjarrez

En mi trabajo diario me he encontrado un sin número de situaciones difíciles y complicadas que afectan lo que hacemos y como nos vemos, pero mas allá de observar lo superficial, hoy con mis herramientas más afiladas de Desarrollo Humano puedo hurgar esa piel dura para adentrarme a las raíces que carcomen y destruyen la propia vida.

Parece curioso que cuando hablemos de vida nos refiramos a una circunstancia lejana o a alguna cosa, es decir, puedo decir que un carro último modelo es motivo de alegría y allí esta la vida, lo resumo en un objeto, o quizás en una casa, da igual. El problema es que cuando llego a ese momento y lo tengo parece que el objeto por si solo pierde todo interés, y ya no significa nada. Con otros argumentos pero que llevan al mismo origen un objeto igual puede ser un pensamiento y aquí existe mucho que rescatar: un pensamiento es una cosa que se puede usar y del que se puede ser esclavo y no nos damos cuenta. Creer por ejemplo en un paraíso, en una sociedad perfecta, en una esposa ideal, etc. y tratar de encontrarlo, o sea, idealizar y nunca llegar a nada.

Cuando vamos en busca de esa vida, la vida misma se pierde en la búsqueda, porque la vida no es una cosa, es una experiencia, no se puede medir ni se puede tocar, porque entonces al creer que está fuera de nosotros lo único que hacemos es aplazar su encuentro con mi Self o “conmigo mismo”

Ekarth Tolle decía en su libro “La nueva tierra” que la vida es una manifestación de presente, y que el ser humano pretende verla como un objeto, es por eso que nunca nos llenamos o siempre estamos ansiosos por tener y tener y jamás nos conformamos. La vida llega en el momento es que paramos en presente… no existe en pasado ni futuro, mas solo existe en presente y cuando el pensamiento dejà de crear expectativas se abre un horizonte lleno de posibilidades nunca antes mostradas.

El autor recomienda adentrarnos a la vida por momentos, menciona que hemos perdido la conexión con nuestro ser y no damos oportunidad de vivirla. Ante cualquier circunstancia antes de poder sentir una experiencia primero entra nuestro proceso de razonamiento dejando a un lado cualquier contacto emocional, es decir, cuando miro a mi hijo lo primero que recuerdo es que tengo que comprarle las libretas para la escuela y necesito llevarlo al doctor porque necesita que lo consulte por la tos que trae. Nada de lo anterior es malo, el problema radica que al parecer nuestra parte cognoscitiva no nos permite abrirnos a la vida donde las emociones se pueden sentir… Cada vez que vemos a nuestro hijo lo vemos por toda la carga de historia que hemos creado en él, y empezamos a darle más y más y es como si formáramos una capa más intensa donde no podemos ya visualizarlo. Nos creamos una imagen de lo que pensamos que debe de ser y no lo que es.

¿Como regresar a lo que un día fuimos?... Eckart Tolle nos dice que avancemos por momentos, apropiándonos de los momentos y dejando a un lado la parte racional de nuestro cerebro. Un ejercicio que aplica es centrarnos en nuestra respiración y solo se hace por intervalos de segundos, que no interfiera ningún pensamiento, si acaso viniera alguno que es normal, verlo desde afuera y dejarlo ir y proseguir con la respiración. Allí es donde está la vida, donde existe un espacio.

Chopra decía que entre un pensamiento y otro existe un espacio mínimo, en ese espacio esta la vida, donde no hay pensamiento y no existe un juicio. Ver sin expectativas, sin juicio, sin pretensiones, en esos momentos que se dan en segundos se da la vida. Jamás podemos querer a alguien si no lo vemos desde la vida misma y eso implica no juzgarlo y amarlo como es, no como quiero que sea.

Sé que suena difícil pero esa es la propuesta del amor, ver más allá de las capas, de las formas y de los propios pensamientos que nos condicionan a vivir como vivimos, que en su mayoría es a “tener” no ha “ser”. En nuestros días existe un cambio grande que se da en muchos seres humanos que ya empiezan a visualizar una manera diferente de vivir, de centrarse en su “ser”, no en su “tener”. La verdadera fuerza surge de mirar más allá de las corazas, del odio, de la maldad, porque esa actitud es una forma perversa de no vivir, sin siquiera darnos cuenta que la vida está en la parte blanca.

Fuera de la vida no existe nada mas, no puede haber la no vida. Pero lo que si puede suceder es estar dormido en la propia vida y no darse cuenta. Porque creo que mis sueños son reales y porque así me acostumbraron mis padres, mi cultura, las tradiciones y naci muerto, o quizás peor aún, en alguna parte de mi niñez me enterraron con el miedo y su ignorancia, ahora yo le paso a mis hijos mi miedo y mi ignorancia.

La vida se da ya.. No existe otro momento, es ahora, no bajo mis expectativas del mundo, si no de lo que es y siempre ha sido. Quien juzga solo ve una parte pequeña del todo, pero no es el todo. Y quien se da cuenta que no puede juzgar el todo por una parte mínima puede crecer y crecer… es allí cuando la vida florece.

Volvamos a lo que siempre fuimos…. Ya decía el Maestro Miguel Ruiz en su libro “La voz del conocimiento” …… “Nacimos en la verdad, pero crecimos en la mentira.”

JOSE MANUEL MANJARREZ

ACTIVIDAD 6. EXPERIENCIA EN REVISION DE PROYECTOS



DOCTORANTE: JOSE MANUEL MANJARREZ

1.- CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:

Aquí se aplico básicamente lo que he aprendido en las clases del Dr. Gabriel porque me he metido mucho mas con los análisis de la investigación y he podido agregar nuevos elementos de una manera mas profesional... Lo que vi en Maestría y Licenciatura solo fueron probaditas.

2.- SÍNTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS:

Aquí en esta parte yo me guié mucho por las observaciones que el Dr. Gabriel le hizo a mi proyecto de tesis en el primer semestre de Doctorado. De allí tomé un esquemas básico que apliqué en todas... era como un esqueleto que Debían cumplirla con ciertos requisitos mínimos y de esta manera me guié junto a las que me tocó revisar.

3.- EXPERIENCIA DE VIDA:

Fue entrarle a lo que me costaba mucho y era a la investigación, se que siempre mencioné que me resultaba muy difícil investigar y que tenia miedo..... aun sigo sintiendo ese enfado pero reconozco mi responsabilidad y la asumo. No estoy contento con lo que hice pero voy y quiero hacer mas... lo siento mas como un reto... camine un poco y ya es ganancia.

4.- APRENDIZAJE OBTENIDO:

Sin vacilación digo que aprendí a ver diferentes puntos de vista que se pueden verter en una tesis, cada quien habla de lo que desea y sostiene sus argumentos y ya es ganancia aportar al mundo una postura sólida de la realidad que creo vivir.

5.- VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE EN RELACIÓN AL PROYECTO:

Guiarme y tener ejemplos de como lo hicieron mis compañeros, aunque en algunos casos veìa la información muy raquítica y sin sustento pero aun así cada quien tiene su avance y su manera de trabajar

Triangulo de investigación



Doctorante: JOSE MANUEL MANJARREZ

1.-CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:

Básicamente lo resumo en todo lo que he aprendido en los semestres pasados tanto en la Maestría y ahora en el Doctorado, donde he tenido oportunidad de crear y luego borrar y volver a estar intentando a cada momento.

2.-SINTESIS

El autor maneja tres fases sencillas pero directas para trabajar con una investigación, la primera se refiere a la exploración, es antes de iniciar el encuentro con lo que se tiene, delimitar la investigación, desde a donde a donde en todos los sentidos. Luego llega la fase dos que es la Fase de la Teorizaciòn aquí se adentra a buscar todo lo que tenga que ver con el tema, hasta donde se ha investigado ya, que antecedes existen sobre la problemática etc. y para terminar llega la fase 3 que se refiere a la Validación y es al momento de comprobar lo que se hizo con lo que se tiene y llegar a validar toda la información en una nueva.

3.- EXPERIENCIA DE VIDA:

La resumo en ese rencuentro de poder ver toda la investigaciòn en 3 momentos que ya comentè anteriormente. La ejemplificaciòn me parece muy sencilla pero sustancial, ya que me permitè observar todo el proceso desde su inicio hasta su final y como se desarrolla para al concluir validarla. Excelente para ilustrar.

4.- APRENDIZAJE OBTENIDO:

Este esquema del triangulo de la investigaciòn me abre la posiblidad de ver toda mi investigaciòn o proyecto de tesis en tres partes... La primera antes de y situarme en su contexto general... luego la segunda parte es que se ha investigado y que se tiene hasta ahora... y la tercera es la conclusiòn y validaciòn de todas las aportaciones en una sola....a que punto llego...asi de sencillo.

5. VALORACION DEL APRENDIZAJE CON MI PROYECTO:

El punto que me mueve mas es el tercero que es la validaciòn....aun en mi proyecto esa parte no me queda clara y no se como trabajarla, pero la triangulaciòn solo me muestra en que parte de la fase voy.